江苏教育厅3日下达《关于推进普通高中新课程新教材实施的意见》，我国从今年秋天高一年级刚开始，全方位应用教材，到2023年遮盖普通高中全部班级。
贯彻落实新课程计划方案，不可突袭课堂教学和抢赶进展
建议规定，标准课程设定与管理方法，科学安排普通高中三年各学科的课程，在课程的种类、內容、学时、学分和时间进度等层面做出总体设计方案与统筹规划，要重视课程设定的效率性和学科学习培训的可持续。开齐开齐必需课程，尤其是要开齐实践活动主题活动、劳动者、技术性（含信息科技和通用技术）、造型艺术（歌曲、工艺美术）、初中物理实验试验等课程。体育健康必需內容，务必在普通高中三学年度不断设立，禁止违反规定降低课程与学时。不可突袭课堂教学和抢赶进展，不可弄乱从基本必需到学科选修课的学习培训次序，确保高中三年一切正常的课堂秩序。
新闻记者注意到，自今年秋天入校的高一新生起，语文课、历史时间、政治思想三科应用我国统编教材，别的学科采用依据新课程规范修定后的教材内容。没经省部级文化教育行政机关审核通过，全国各地各院校禁止私自应用海外教材内容。
除此之外，建议明确提出要提高教师课程执行工作能力，推动根据课程规范的课堂教学，全力构建民主化比较宽松、协作适用、颇具个性化的学习环境，积极主动机构学生进行根据情景、精准施策的互动型、研讨式、研究式、体验型的学习活动。激励不一样学科老师根据学科特性和学科素质培养的规定，进行学科典型性教学方式科学研究，并搞好科研成果的深层应用。
探索长课与短课，教导主任要勤奋变成学生的良师益友
建议规定，各普通高中要依据课程資源基本建设的具体，选用行政班与教师培训班紧密结合的小班化方法。要从学科特性、学生可接受程度考虑，探索长课与短课、幼儿园大班课堂教学与小班课程、传统式课堂教学与直播课堂紧密结合的课堂教学机构样貌。要充足发掘校内校外資源，灵活运用试验室、作用课室、公共图书馆和院校附近社会发展公共资源网进行小班化课堂教学。要灵活运用信息科技方式，逐渐完成选修课、调课、管理方法、点评等管理方法主题活动智能化系统。
创建学生发展趋势具体指导规章制度。各普通高中要赶紧创建学生发展趋势具体指导管理中心，为学生选课走班、职业生涯规划、选科升学考试出示适用。要建立专家团队，选用职业与教师紧密结合的方法，协助学生解决好爱好特长、潜力趋向与将来社会需求的关联，解决好高中生学习与将来升学考试的关联。探索技术专业具体指导老师加全员参与的学生发展趋势具体指导管理体系，教导主任要勤奋变成学生的良师益友，学科老师在学习观、学习兴趣和学习方法等层面对学生充分发挥积极主动的危害功效。
避免“包办代替”高中选科，禁止普通高中一年级完毕前选科编班
建议规定，健全学分评定规章制度，优化各种学科课程的学分分派计划方案，制订学年度学分分派表，尤其是要确立对体育健康、实践活动主题活动、校本课程等课程学分分派。要坚持不懈学分评定规范，普通高中学生得到 144个学分即可大学毕业，要将学业水平测试考试分数做为普通高中学生大学毕业的重要环节。