推动普通高中课程内容改革，推动归类考试招生改革，提高高等院校人才选拔和塑造品质……今日，《江苏省政府关于进一步深化高考综合改革的若干意见》发布，我国将进一步推进我国高考综合性改革，尽快为国家选拨和培育人才。建议从八大层面明确提出推进改革的实际规定。
最先，江苏将下手推动普通高中课程内容的改革。要进一步变化普通高中院校教学理念，坚持不懈朝向全体人员学生，依照国家高一课程改革规定，切实提高学生的课程学生核心素养。健全教书育人方式，加强对普通高中学业水平合格性考试学科的课堂教学，提升合格性考试学科的教学水平，贯彻落实高一课程规范对全体人员学生的入门学习规定。
完善健全综合性素质评价体制层面，江苏具体指导普通高中院校推进学生专业能力评价指标体系基本建设，关心学生成长阶段，推动学生提升自我认识，科学研究整体规划本人发展方向。具体指导高等院校融合办校特点和人才的培养规定，积极推进和标准综合性素质评价結果在招收选拨中的应用，充分运用综合性素质评价在发展趋势德育教育中的正确引导功效。
《意见》还明确提出，要积极推进归类考试招生改革。不断完善当代岗位教育体系，探寻高质量技术性技能型人才塑造选拨规律性，推动高等职业院校归类考試、考核评价、多元化入取的春天“职校高考”规章制度，依据不一样学生人群和技术专业种类分期分批推行分类招生。自2023年起，我国一部分省属高等教育改革高等院校和高等职业教育大学本科高等院校列入高等职业院校提前招生，朝向普通高中大学毕业生在春天开展招收入取，使归类考試入取逐渐变成高等职业院校招收主阵地。
在提高高等院校人才选拔和塑造品质层面，高等院校要认真执行国家选科引导规定，遵照人才选拔和塑造规律性，科学研究各技术专业招录学生需要的课程基本素质，科学规范设定选考学科规定，持续提升选拔人才体制。选考学科的实际规定，每一年统一面向全国公布。推进教书育人方式改革，依据院校办校总体目标精准定位，明确人才的培养计划方案和课程内容教学体系。加速一流本科基本建设脚步，提高人才的培养品质。
江苏还将深入开展高考选科评定和指导工作。将高考选科列入普通高中文化教育教学水平评定管理体系，标准普通高中院校课堂教学组织协调，出示充裕选科组成，搭建标准井然有序、科学研究高效率的选课走班管理机制，构建优良的文化教育教学生态。运用多种多样方式进行学生职业生涯规划具体指导教育，协助学生正确对待自身，妥善处理爱好特长、潜力趋向、职业生涯发展与国家必须、社会需求、高等院校规定的关联，推动学生全方位而有个性的发展趋势。充足重视学生的选科意向，激励大量学生挑选相匹配国家重特大发展战略要求的基础学科做为高考选考学科。
除此之外，建议明确，江苏将科学研究创建切合实际的再选科目保障体系。在高考综合性改革规章制度架构内，融合我国具体进一步优化配套设施现行政策，创建政治思想、自然地理、有机化学、微生物四门再选科目保障体系。一切再选科目出現学生选考占比显著稍低、比较严重失调的状况时，可在充足论述的基本上科学研究明确确保占比，做为测算该再选科目学生等级赋分的数量，以考虑国家对该课程的专业人才，确保高考公平合理。